在海亮教育新年晚会暨“海亮功勋”年度颁奖典礼上，融爱星融合负责人郭敏燕荣获“感动海亮十大人物”，孤独症儿子杨沛育为她颁发了荣誉证书。

从医生断言的“终身不能自理”到自信地挥手微笑着走上舞台为妈妈颁奖，沛育的进步是郭敏燕这十来年最值得骄傲的事。更让她欣慰的是，在海亮集团的支持下，她为自己孩子做的努力，也惠及更多的特需儿童及家庭。

▲郭敏燕与儿子杨沛育年会合影

从年始，海亮集团孵化公益品牌“融爱星”，为以孤独症为主的心智障碍儿童及家庭，构建了从早期康复、融合教育到就业支持的全生命周期关爱体系。截至目前，已有余名来自全国各地的特需儿童顺利在海亮教育上学，为更多想要上普通学校而不得的心智障碍儿童创造了更多的学习机会和未来发展的可能性。

郭敏燕的故事

从“终身不能自理“到”浙江省新时代好少年“

她用十年让孤独症儿子成为“别人家的孩子”

“你孩子现在的能力只有一二岁孩子的水平，而且终身不能自理。”年暑假，当专家最后将孩子诊断为典型中重度孤独症时，郭敏燕的天塌了。看不到希望的她，曾一度浮起带着儿子结束人生旅程的念头，但看着儿子脸上洋溢着纯真的笑容，她又放弃了。那时，她还是天马实验学校的一名初中英语教师。为了孩子更好地康复，郭敏燕带着孩子辗转北上广深，勤修康复知识。五年的努力，她的孩子打破了医生“终生不能自理”的断言，学会了生活自理，情绪越来越稳定、社交能力越来越好。

接着，郭敏燕也有了一个更清晰的梦想。“在这个梦里，我的孩子有学可上，他拥有了一张课桌。在这个梦里，孩子慢慢长大成人，得到人生中的第一份工作。当两鬓白斑的我躺在院子的躺椅上，晒着太阳，满心平和，因为我知道即便我离去，他也能自己生活得很好”。

而现实却是，沛育因为无法独立上小学，屡屡碰壁。“我一定要做融合教育！”为母则刚的郭敏燕铁了心，“而且只许成功，不许失败，事关儿子和全家一生的幸福”。幸运的是，年，在海亮集团决策层的支持下，公益品牌“融爱星”正式启动，在海亮教育旗下的天马实验学校正式成立第一个融合部。

▲天马实验学校

杨沛育是天马实验学校的首批融合生，虽然他的学习能力与普通儿童相比差距较大，但依然在各方面努力跟上普通儿童的步伐，甚至成为融合生中的“引领者”。他的《我想和春天约个会》荣获浙江省第十一届小学生课内作文大赛一等奖，年获“绍兴市励志青少年”称号。校内各项比赛荣誉更是收获不停，接连取得数学竞赛二等奖、英语竞赛二等奖、“学习积极分子”“小演奏家”“动感少年”等好成绩。在由省文明办、省教育厅、团省委、省妇联和省关工委等部门共同主办的年“浙江省新时代好少年”发布活动上，杨沛育荣获“浙江省新时代好少年”称号，得到了来自社会的认可。

▲杨沛育获“浙江省新时代好少年”称号

6年11所学校余位孩子百位影子教师

她用不放弃的精神点燃孤独症孩子和家庭的希望

因为自己淋过雨，所以想给别人撑把伞。郭敏燕也曾面对过周遭的质疑，个性直率的她十分坦然：“推进融合教育的初衷也包括为儿子创造未来的私心，但融合教育是真正能救赎那些陷于水深火热的家庭。因为感同身受，所以不会畏难，更不会轻言放弃。”

看到太多与自己有着相同遭遇的家庭，郭敏燕全力以赴推进“融合教育”落地。她和融合落地学校一起，科学考量“校园文化、课程搭建、教学方法、教师配置”等，逐渐构建起“融爱星融合教育体系”生态圈。

▲世界孤独症日，郭敏燕和海亮小学的学生

对于普通孩子来说，跟随老师学习、互动都是很自然的。可是对孤独症孩子来说，却很不容易。结合融合生特点，融爱星融合教育划分“半融合→全融合”阶梯式课程方案，设置影子老师全天陪读，倡导全校教职工与融合生浸润式相处，帮助融合生更好适应和融入校园生活。在教学过程中，老师们会安排普通生为融合生提供学习指引和辅导帮助。相处中，不仅让普通孩子收获了助人的快乐，也让融合生有了更多社交机会和社交自信。

▲郭敏燕带领星宝家长走进兰州海亮实验学校融合部

正如融合部老师们常说的，“融合教育不仅仅是给了孤独症儿童一个上学的机会，更多的是与社会接触的平台。孩子们只有在社会性环境中，才会促进社交欲望、才会提升综合能力”。

短短6年，郭敏燕推动的融爱星融合教育，已与11所普通学校（3所幼儿园、7所小学、1所初中）达成合作，共同培养专业师资力量达余人，其中融合教师彭珍荣获浙江省资源教师基本功大赛二等奖、浙江省优秀教育教学论文评比一等奖。同时，融合教育组共有37人次教师在各级年度融合教育技能竞赛和论文评比中获奖。

▲彭珍荣获浙江省资源教师基本功大赛二等奖

专业的力量和真诚的付出，也收获了余位特需儿童家长们的肯定，他们亲切地称郭敏燕为“郭妈妈”。一位孤独症孩子希希的妈妈甚至有这样的肺腑之言：“如果没有遇到郭校长，我就活不到今天。”

▲郭敏燕进行融合生家访

“一个梦、一群人、一条路、一辈子”。年1月16日，在郭敏燕首场融合教育直播课中，这句留言不断被网友点亮。郭敏燕感慨万千，她说：“没错，我们融合教师，以及我们的特需家长们，我们都是一群有梦想的人，因为有梦想，我们不畏惧困难、也从不放弃。”

两年四万公里

一次次的奔赴只为帮助更多人

“我觉得老师分享的一些课题活动设计，我们都可以运用到平时的教学当中，收获很大哦！”

“您把沛育教育得真好！”

“我们做了几面锦旗，想送给海宁海亮这边学校……”

在深度推进融合教育的六年里，郭敏燕几乎每天都会收到来自特需儿童家长的感谢和认可。大家的支持和鼓励，也让郭敏燕意识到，被检验成熟的融合教育经验，值得让更多需要的人受益。所以年，当郭敏燕所在的融爱星团队承接浙江省妇女儿童基金会、浙江嘉行慈善基金会等发起的“守护星行动”时，她毅然地承担起公益培训讲师的角色。即便她罹患癌症，在治疗期间，她依然坚持和团队一起走过了甘肃、广州、四川、福建、江西、江苏、上海、浙江各地等70多个公益培训站点，行程4万余公里，受益家长近万人。

▲守护星行动“温州市第23幼儿园”家培讲座

与此同时，郭敏燕担任主席的绍兴市孤独症人士及亲友协会和诸暨市孤独症家庭关爱互助协会，更是组织特需儿童家庭和爱心人士，医院，踏入社区，带头进行公益科普宣讲，呼吁全社会